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꿈사랑학교 스토리

꿈사랑학교의 참여 학생과 시사점
1. 그 동안 아픔이 있는 건강장애 학생들이 꿈사랑학교에 얼마나 참여하였고 또 이것이 시사하는 바는 무엇인가요?
꿈사랑학교는 정식으로 교육부, 교육청으로 위탁받은 2006년부터 그 동안 4,156명의 학생이(2017.03.14. 기준) 참여하였고 2016학년도에는 1,660명이 참여하였습니다. 치료로 인해 학교를 가지 못하는 기간 동안 화상수업을 통해 정식으로 학업을 인정받고 학교를 복귀하여 친구와 같이 상급학년으로 진학 할 수 있었습니다. 많은 학생들이 쉽지 않은 아픔을 극복하고 학교에 복귀하여 꿈을 키워나가는 모습을 보았습니다. 그 강한 의지에 응원과 용기를 주고 또 같이 참여하여 지지하는 역할에 어른들이 적극 나서면 우리 아이들은 건강하고 밝은 모습으로 학교와 사회 속으로 나아갈 수 있을 것이라 봅니다.
현재 건강장애학생의 학습 환경 변화
2. 건강장애 학생들이 참여한 학습 환경이 변화가 있다고 합니다. 이에 대해 어떤 생각이신가요?
건강장애학생들은 치료 과정으로 학교를 가기 어렵지만 여느 학생들과 마찬가지로 한참 배울 시기이며 또한 친구들과 놀고 선생님과 소통하고 사회화를 습득하는 아주 중요한 시기입니다. 개별 학생의 질병 사항들을 고려한 전문 상담과 적절한 정서적 프로그램이 실시되어 학교를 직접 가지 않더라도 마치 학교와 같은 선생님과 친구들이 있어 그들과 함께 학습하고 소통하는 공간이 되어야 합니다.
앞으로의 건강장애학생의 학습환경
3. 앞으로 우리 꿈사랑학교 학생들의 학습 환경이 어떻게 되어야 한다고 보시나요?
그 동안 많은 조사와 연구에서 건강장애 학생들에게 발병과 치료로 인해 학교와 일정기간 분리된 환경에서 오는 정서적 불안감을 해소하기 위해서는 학교 학습활동과 유사한 환경을 제공하여 학생이 치료로 인해 학습활동이 분리 되지 않고 있음을 인지하게 하여야 합니다. 또한 사회적인 관계망이 형성되어 자신을 지지하는 집단이 있다는 안정감을 느끼게 하여야 합니다. 그렇게 함으로써 치료의 만족도 높이고 학업 활동을 잘 준비하여 학교에 잘 적응하도록 하는 전문화된 교육기관 즉 우리 꿈사랑학교 같은 학교가 더 많이 필요하고 육성되어야 한다고 봅니다.
꿈사랑학교의 설립 계기
4. 꿈사랑학교는 언제, 어떻게 탄생하게 되었나요?
꿈사랑학교는 2004년 4월에 설립되었습니다. 소아암과 희귀 난치성 질환 등을 앓고 있는 아픈 아이들이 치료를 하면서 학교에 가지 못하고, 치료 후에는 검정고시 등을 준비하는 것을 보았습니다. 장시간의 약물치료 및 투병생활의 고통뿐 아니라 학교를 휴학하고 사회와 단절되어버리는 어린 학생들의 모습에 가슴이 아팠습니다. 그래서 권철현 후원회장(당시에 국회의원)님을 통해 국정감사를 하여 학습을 하지 못하는 학생들에 대한 대책을 국가에 요구하였습니다. 그리고 아이들이 치료 중에도 학업을 이어가 치료 후에는 원만하게 친구가 있는 학교에 갈 수 있도록 아이들에게 희망의 약을 만들어주고자 학교를 만들게 되었습니다.
꿈사랑학교의 모태 “더불어하나회”
5. 아픈 아이들을 보고 학교를 만들 생각을 하였다고 했는데 그럼 그 전부터 아픈 아이들을 돕는 활동을 하였나요?
1990년 9월에 직장인들이 모여 ‘아픈 아이들한테 의미 있고 희망과 용기가 되는 일을 하자’라고 뜻을 모아 ‘더불어하나회’를 조직하였습니다. 아픈 아이들을 만나면서 그들에게 저의 조그만 힘이라도 보태어 최선을 다해서 무엇이라도 해주고 싶었습니다. 그래서 아이들의 아픈 사연을 듣고 안타까워하는 데만 그치지 않고 그들을 위하는 일을 찾아 나서기 시작했습니다.

 

첫째는 학생과 학부모님과 함께 그 아픔을 나누기 위해 애썼습니다. 단순한 이해나 동정보다는 그 사람의 작은 목소리를 들으려고 수시로 병원 방문을 하였고, 이 일은 지금도 지속되고 있습니다.
두 번째는 그들의 이야기를 세상에 전하는 역할을 하려고 노력했습니다. 그들의 이야기에 관심을 가지고 더 나은 환경을 구축하기 위해 공청회나 토론회에 참여하여 제도를 바꾸려고도 하고, 그들에 대한 편견을 깨기 위한 인식 개선 자료도 만들었습니다. 그 밖에도 치료비 과중으로 치료를 포기하는 아이들을 많이 봐왔기 때문에 거리에서 양말을 팔기도 하고 수산물을 팔기도 하면서 아이들의 치료비 마련을 위한 모금활동을 해왔습니다. 소풍 등을 통해 아이들이 다양한 체험을 할 수 있는 기회도 마련하였습니다.
셋째로는 아픈 아이들을 위해 한 발자국 더 나서서 길을 열어가겠다고 다짐했습니다. 이러한 다짐은 당시 아프게 되면 당연한 것으로 여기던 학습유예 및 자퇴에 거부감을 갖게 되었고 또 검정고시 제도가 아닌 정상적인 학업이 되어야 한다는 인식 하에 스스로 사이버학습 방법을 고안 시행하고 또 국가 지방 교육청에서 적절한 교육을 할 수 있도록 요구하였습니다. 이런 활동들을 다른 누군가에게 미루지 않고 먼저 우리가 해야 할 일이라고 생각하고 나름의 책무성으로 모든 일에 정성과 열정을 쏟았던 것입니다. 그래서 오늘의 꿈사랑학교도 만들게 된 것입니다.
힘들었던 순간, 보람된 순간
6. 학교를 운영하고 있으신 입장에서 가장 힘든 순간과 보람 있는 순간은 언제인가요?
아이들이 질병 치료 과정의 특성상 끝내 우리 곁을 떠날 때가 가장 힘들었고 지켜주지 못했다는 안타까움과 그들이 좀 더 편안하고, 좀 더 넉넉하고, 좀 더 꿈을 꿀 수 있는 공간을 만들어 주지 못한 것에 미안함이 있습니다.
가장 보람 있는 순간은 아이들이 치료를 무사히 마치고 원적학교에 복귀하고 사회에 진출하여 자신의 재능을 발휘하고 치료하면서 미래에 대한 희망을 꿈꾸며 아픔을 극복해 나가는 모습을 볼 때입니다.
초창기 학교 형태, 그리고 변화
7. 초장기의 학교는 지금의 모습과 조금 달랐다고 하던데 어떤 형태였나요?
2003년 몸이 회복되기 전까지 제한된 환경에서 교육을 하는 것에 대한 고민으로 교육에 관심 있는 27명의 학생과 함께 사이버 수업을 시작하였습니다. 당시에 우수한 유료의 녹화된 원격수업으로 진행을 하였습니다. 그런데 진행 과정에서 학생들이 선생님과의 응답이 안 되고, 혼자서만 수업을 들어야 하니 지루해 하는 등 만족도가 떨어져 당시 가장 오랫동안 학습을 지속했던 학생의 경우 3개월 정도 밖에 진행하지 못했습니다.
이러한 원격교육의 문제점을 해결하고자 2004년에 서로 얼굴을 보고 바로 묻고 답할 수 있는 화상교육을 해야겠다고 생각했습니다. 그래서 이에 최고 근접한 화상회의용 프로그램을 도입하였습니다. 초기 화상 회의 프로그램이 수업 전용이 아니다 보니 필기 기능 등 수업에 적합한 부분으로 개선해야 했고, 초기의 인터넷 속도 등으로 인해 인터넷 끊김 현상 등 각종 불편한 점들이 많았습니다. 이에 프로그램 개발자와 수많은 의논을 하고 기술적인 문제들을 해결해 가며 지금의 화상 교육 시스템을 만들어 냈고 그 효과가 있었습니다.
그리고 2005년도에는 자원봉사자들의 안정성 확보를 위해 경남대 사범대, 부산교대와 협약하여 교사 30명을 확보하여 92명의 학생에게 수업을 진행하였습니다. 2005년 9월 정기 국정감사에서 이 수업의 효과가 소개되었고 교육부의 담당 국장님께서 이를 직접 확인하시고 전국에 보급을 요청하셨습니다. 그래서 2006년부터 교육부의 위탁을 받아 지금의 꿈사랑학교로 자리매김하였습니다. 그리고 꿈사랑학교의 화상 교육시스템을 전수 받은 서울의 꿀맛무지개 학교가 2007년부터 운영되었습니다.
운영상의 어려운 점
8. 운영하면서 어려웠던 점은 없나요?
현재 건강장애 학생들에 대한 지원제도가 있지만 진급, 유예 방지만을 목적으로 하고 있으며 학습 등 다양한 욕구를 충족시켜주는 환경이 구축되어 있지 못합니다. 이에 대해 교육 기관청에 타당성을 설명하고 해결책을 요청하고 있습니다. 또한 우리 학교 나름의 여러 방안과 대책을 준비하고 있습니다.
많은 사람들은 아이들의 아픔만 해결하면 된다고 생각합니다. 하지만 성장기의 아픈 아이한테는 배움의 시기 또한 중요합니다. 그 기회에 대해 우리는 그들이 병상에서 일어서고 나설 때 박수를 치고 환영하고 끌어안아주어야 합니다. 그리고 그들이 원하는 최적의 환경을 만들어 주는 것이 기성세대들의 몫이며 어른들의 자세라고 봅니다. 아직은 아픈 아이들이 병실 밖으로 나와서 학교로 갈 때나, 사회로 나갈 때 제도나 환경들이 미흡한 상태입니다. 적절한 양질의 교육환경과 제도 구비를 통해 아이들의 꿈과 미래를 열 수 있도록 우리 어른들이 함께 힘을 모아야 할 것입니다. 저희 꿈사랑학교는 학부모님들과 뜻 있는 여러 사람들과 함께 더 나은 환경을 만들기 위해 노력할 것이며 반드시 빠른 시일 내에 이를 만들어 낼 것입니다.
9. 앞으로 보완할 점이나 개선할 점들은 무엇이 있나요?
건강장애 학생들의 학습과 원적학교 복귀에 도움을 주는 최고의 전문 기관으로 자리를 잡기 위해 지금보다 더 좋은 교육방법을 개발하고 실질적인 교육효과를 거두도록 노력하고 있습니다. 이를 위해 전문가들과 함께 연구를 하고 그 기틀을 만들 예정입니다. 또한 학생들의 재능을 살리고 꿈과 희망을 구체화시켜 엮어낼 수 있도록 다양한 프로그램 계발, 재능개발 및 육성, 멘토 제도 등의 활성화가 필요합니다.

10. 학생들에게 당부하고 싶은 이야기는?
우리 학생 여러분!
여러분이 가지고 있는 미래에 대한 희망과 꿈, 그리고 꿈을 향해 꾸준히 나아가는 의지로 꼭 여러분이 꿈꾸는 미래를 만들어 낼 것입니다. 우리는 누구나 아플 수도 있고, 잠깐 힘들 수도 있다고 생각합니다. 지금의 아픔을 슬기롭고 당당하게 이겨내어 자랑스러운 우리 사회의 구성원으로 나아가길 응원하고 기대합니다. 우리 꿈사랑학교 선생님들과 후원자들은 항상 여러분을 응원하며 여러분들만을 위한 힘이 될 것입니다.
11. 학부모님들께 당부하고 싶은 이야기는?
학부모님들, 혼자가 아닙니다. 부족하지만 저희들도 같이 아파하고 함께 하겠습니다. 저희 꿈사랑학교 교직원들은 아이들의 꿈과 희망을 만들고 가꾸기 위해 항상 노력하고 준비하겠습니다. 부모님들도 용기 가지시고 아이들을 위해 희망을 갖고 나아가기를 바랍니다.
12. 앞으로 꿈사랑학교가 나아갈 방향은?
현재 꿈사랑학교는 아프지만 지금의 어려움을 꼭 이겨 낼 우리 학생들을 위해 실시간 화상강의를 통해 학습 기회를 제공하고 있습니다. 그리고 화상 수업뿐만 아니라 다양한 체험학습, 문예창작 대회, 수련회 등의 학교 행사를 실시하고, 동아리활동, 진로 진학 지도, 상담, 학교 복귀 지원도 더 세밀하게 진행하여 나아가 모든 학생들이 자신의 재능을 계발하고 미래를 꿈꿀 수 있는 환경을 조성하도록 노력하겠습니다. 과거에도 그래왔듯이 앞으로의 꿈사랑학교는 새로운 교육 방법과 최적의 교육환경들을 만들어 학생들의 만족스러운 학교복귀를 돕고, 학생들이 꿈과 재능을 키워 사회에 진출할 수 있도록 기틀을 마련하겠습니다.
머뭇거리지 않고 물러서지 않고 더 나은 제도, 더 나은 환경을 만드는데 앞장서서, 나아가 대한민국의 자랑스러운 교육의 한 장으로 자리매김하도록 하겠습니다.